Psicólogo infantil en Chamberí, para niños de 6 a 12 años

A los tres, cuatro, cinco años todo va deprisa: tu hijo aprende a vestirse, a comer solo, a dormir en su cama, a jugar con otros niños. Entre tanto cambio, desde dentro cuesta distinguir qué es propio de la edad y qué conviene mirar de cerca.

Por eso mismo, cuando algo se atasca: el sueño, la comida, las rabietas o el lenguaje, merece la pena mirarlo pronto.

Situaciones que trabajamos en terapia

Si reconoces alguna de estas situaciones, ya tienes por dónde empezar.

Control de esfínteres

Se hace pis en la cama.
Aún se hace pis durante el día.
Se le escapa la caca.

Se aborda como: enuresis nocturna y diurna, y encopresis.

Adaptación escolar y aprendizaje

Suspende constantemente.
No presenta las tareas ni quiere hacer los deberes.
Esconde la agenda o los deberes.
No quiere estudiar ni ir al colegio.

Se aborda como: dificultades del aprendizaje y problemas de adaptación escolar.

Hiperactividad, impulsividad y problemas de conducta

No para de moverse.
Hace las cosas sin pensar.
No atiende a lo que le dicen los profesores.
No escucha cuando se le habla.
No sigue instrucciones.
Cuando se enfada, agrede.

Se aborda como: TDAH con o sin hiperactividad, impulsividad y conductas disruptivas.

Ansiedad: miedos y fobias

No quiere separarse de vosotros.
No se queda con ningún amigo ni familiar.
No quiere relacionarse con otros niños.
No quiere ir al colegio.
No quiere dormir solo.
Es muy miedoso.

Se aborda como: ansiedad infantil, ansiedad de separación, fobias y rechazo escolar.

El colegio también forma parte del tratamiento

A esta edad, buena parte de la vida de tu hijo transcurre en el aula: es donde se relaciona, donde rinde y donde muchas veces se ve antes lo que en casa cuesta detectar. Por eso me coordino con el colegio, tutores, profesores y orientadores, y con los profesionales que ya le atienden: pediatras, psiquiatras o neurólogos.

Y con vosotros, en paralelo. El cambio que se sostiene es el que se sostiene en los tres sitios a la vez: la consulta, la casa y el aula.

Lo que más me preguntan en esta etapa

Si algo te preocupa antes de empezar, es muy probable que tenga una respuesta más sencilla de lo que crees.

1 ¿Necesita ayuda o es cosa de la edad?

El criterio es la interferencia: cuando lo que piensa, hace o siente le afecta en casa, con los demás o en el colegio, toca consultar. La evaluación existe justo para eso: recojo la información, la analizo y os devuelvo una explicación clara de qué ocurre y por qué.

2 Sospechamos que puede ser TDAH

Es uno de los motivos de consulta más habituales a esta edad y una de mis especialidades: evalúo e intervengo en TDAH, con o sin hiperactividad. El primer paso es siempre la evaluación, porque no todas las conductas que lo parecen lo son.

3 Nos han llamado del colegio. ¿Y ahora qué?

Es una de las vías más frecuentes por las que llegan las familias. Lo primero es entender qué está viendo el profesor, contrastarlo con lo que veis en casa y evaluar al niño. A partir de ahí, trabajamos coordinados con el centro.

4 ¿Trabajas también con nosotros?

Sí. Combino sesiones individuales con tu hijo, sesiones con vosotros por separado y sesiones conjuntas, además de la coordinación con el colegio y con otros profesionales cuando hace falta.